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转发教育部关于印发《中小学生艺术素质测评步伐》等三个文件的通知
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湘教通〔2015331

转发教育部关于印发《中小学生

艺术素质测评步伐》等三个文件的通知

 

 

各市州教育局:

为创建健全学生艺术素养测评和学校艺术教育评价制度及学校艺术教育治理机制,推进学校艺术教育范例生长,教育部制定了《中小学生艺术素质测评步伐》、《中小学校艺术教育事情自评步伐》、《中小学校艺术教育生长年度陈诉步伐》等三个文件。现转发给你们,结合我省实际情况提出以下意见,请遵照执行。

一、创建中小学艺术教育评价制度,是贯彻落实《教育部关于推进学校艺术教育生长的若干意见》精神、查验学校艺术教育结果的重要手段,是改造和增强学校艺术教育事情的重要依据。各地各中小学校要高度重视,增强领导,精心组织,统筹摆设,狠抓落实。要结合我省四项课程建立和推进学校艺术教育的要求,制订具体的实施方案,明确实施步调,探索创建有效的事情机制。

二、中小学生艺术素质测评2015年开始试点实施。经研究并征求相关市县教育行政部分意见,我省已推荐衡阳市和益阳市南县作为教育部中小学艺术素质测评实验区,首先进行试点操纵,其他市州也要结合本地实际,选择12个县市区作为地方实验区先行启动试点。

三、中小学校艺术教育事情自评以学年为单位进行,并从20142015开始实施。即从今年起,各地中小学校要在每年的930日前将上一学年《学校艺术教育事情自评报表》报至本田主管教育行政部分。自评事情实行校长卖力制,纳入校长考核内容。各地要增强对中小学校艺术教育事情自评的指导和治理,要将自评项目作为监测教育生长和考核学校事情的重要内容纳入教育督导查抄。

四、中小学校艺术教育生长年度陈诉2015年开始实施,各级教育行政部分每年按要求逐级报送年度陈诉。各县(市、区)教育行政部分于每年的1031日前将本地区年度《中小学校艺术教育生长年度陈诉》报至各市州教育行政部分。各市州教育行政部分每年的1130日前将本地区年度《中小学校艺术教育生长年度陈诉》报至省教育厅。各地要把学校艺术教育生长年度陈诉作为一项根本事情制度,通过年度陈诉全面、客观、真实地反应本地中小学校艺术教育生长状况,实时发明问题,认真总结经验,不绝改造学校艺术教育事情。

五、各地中小学校要在2015930日前将20142015学年《学校艺术教育事情自评报表》报至本田主管教育行政部分。各县(市、区)教育行政部分于20151031日前将本地区2015年度《中小学校艺术教育生长年度陈诉》报至各市州教育行政部分。各市州教育行政部分在20151130日前将本地区2015年度《中小学校艺术教育生长年度陈诉》报至省教育厅体育卫生与艺术教育处。联系人:刘大维,联系电话:13517474491

 

附件:1.中小学生艺术素质测评步伐

2.中小学校艺术教育事情自评步伐

3.中小学校艺术教育生长年度陈诉

 

湖南省教育厅

20157月 14


附件1

中小学生艺术素质测评步伐

 

第一条 为创建健全学生艺术素质评价制度,了解掌握学生艺术素养生长状况,改造美育教学,提高学生的审美和人文素养,特制定本步伐。

第二条 本步伐适用于全日制小学、初中、普通高中、中等职业学校。学生艺术素质测评应笼罩到全体学生。

第三条 学生艺术素质测评应遵循艺术教育规律,对峙科学的教育质量观,既存眷学生艺术课程学习水平,也存眷学生参加艺术实践运动的经历;既存眷学生的学习结果,也存眷学生的学习态度;既存眷对学生的根本要求,也存眷对学生的特长鼓励。

第四条 学生艺术素质测评指标体系(见附表)由底子指标、学业指标和生长指标三部分组成。底子指标是中小学生在校内应参加的课程学习和课外运动;学业指标是中小学生通过校内学习,应具备的根本素质和到达的目标;生长指标旨在引导学生自主学习和本性生长。

第五条 学生艺术素质测评以分数形式出现,底子指标40分;学业指标50分;生长指标20分,其中加分项目10分。90分以上为优秀,75-89分为良好,60-74分为合格,60分以下为不合格。

第六条 学生艺术素质测评的依据是学生的写实记录、结果评定,同时参考教师评语、学生互评、自我评价等。学校可分年级段组织实施测评事情,测评结果应实时汇总、整理、存档、上报。

第七条 学校要如实记录每一名学生的艺术素质测评结果,纳入学生综合素质档案。初中和高中阶段学校学生测评结果作为学生综合素质评价的重要内容。

第八条 地方教育行政部分要将学生艺术素质测评情况作为评价学校教育教学质量的重要指标。教育督导部分要将学生艺术素质纳入中小学校督导评估指标体系。

第九条 本步伐自宣布之日起试行。

 

附表:中小学生艺术素质测评指标体系(试行)


附表

中小学生艺术素质测评指标体系(试行)

 

一级指标

二级指标

指标内容

分值

底子指标

1.课程学习

音乐、美术等艺术课程学习的出勤率、参加度和学习任务完成情况

25

2.课外运动

参加学校组织的艺术兴趣小组、艺术社团和种种艺术运动的体现

15

学业指标

3.底子知识

理解和掌握音乐、美术等艺术课程标准要求的底子知识的情况

25

4.根本技能

掌握和运用音乐、美术等艺术课程标准要求的根本技能的情况

25

生长指标

 

5.校外学习

自主参加校外艺术学习、参加艺术实践的情况(主要指参加社区、乡村文化艺术运动,学习优秀的民族民间艺术,欣赏雅致的文艺演出和展览等)

10

6.艺术特长(加分项)

在学校现场测评中展现的某一艺术项目的特长(包罗声乐、器乐、舞蹈、戏剧、戏曲、绘画、书法等)

10


附件2

中小学校艺术教育事情自评步伐

 

第一条 为创建健全学校艺术教育评价制度,充实发挥评价的引导、诊断、改造、鼓励成果,特制定本步伐。

第二条 本步伐适用于全日制小学、初中、普通高中、中等职业学校。

第三条 学校艺术教育事情自评项目包罗艺术课程、艺术运动、艺术教师、条件保障、特色生长以及学生艺术素质测评等。学校应在全面总结本校艺术教育事情开展情况的底子上填写自评报表(见附表)。

第四条 自评报表由自评项目、自评内容、自评记录、自评得分、存在的主要问题和改造步伐等六部分组成,学校应凭据自评项目内容如实填写。

第五条 自评结果以分数形式出现,艺术课程30分,艺术运动20分,艺术教师20分,条件保障20分,特色生长10分;学生艺术素质测评10分(加分项目)。90分以上为优秀,75-89分为良好,60-74分为合格,60分以下为不合格。

第六条 学校每学年进行一次艺术教育事情自评,自评事情实行校长卖力制,纳入校长考核内容,确保历程范例、结果然实,不弄虚作假。每年9月底前将《学校艺术教育事情自评报表》报至本地教育行政部分。

第七条 学校艺术教育事情自评结果由本地教育行政部分官方网站信息公然专栏向社会公示,公示期为当年10月至12月。公示期内社会对自评陈诉的意见和投诉,要实时收集、处理惩罚,并通报处理惩罚结果。

第八条 地方教育行政部分要增强对学校艺术教育事情自评的指导和治理。教育督导部分要对学校艺术教育事情自评开展须要的督导查抄。

第九条 本步伐自宣布之日起实施。

 

附表:中小学校艺术教育事情自评报表


附表

中小学校艺术教育事情自评报表

 

        省(区、市)        

学校名称(公章):                                   联系电话:             

学校类别:□普通小学;    □普通初中;    □普通高中;    □完全中学;    □职业高中;□九年一贯制学校;    □十二年一贯制学校

教学班总数:小学      个;    初中      个;    高中      

在校学生总数:小学      人;    初中      人;    高中      

专任教师总数:小学      人;    初中      人;    高中      

自评项目

自 评 内 容

自 评 记 录

自评

得分

存在的

主要问题

改造步伐

艺术课程

(30分)

凭据国度要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用本地教育资源,开发具有民族、地区特色的艺术课程,推进教学改造,提高教学质量。

 

音乐:    课时/周;

美术:    课时/周;

综合艺术:    课时/周;

地方/学校艺术课程:    课时/周,列出课程名称                          

 

 

 

 

艺术运动

(20分)

面向全体学生组织开展艺术运动,因地制宜创建学生艺术社团或兴趣小组,包管每周有牢固的艺术运动时间,每年组织合唱节、美术展览和艺术节等运动。充实利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、运动场合等,营造格调雅致、富有美感、布满生机的校园文化艺术情况。

学校开展艺术节等运动场次:    场/年;

每周开展艺术运动频次:    次/周;

校级学生艺术社团/兴趣小组数量:

    个,列出项目(如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等)                             

艺术运动学生到局面(占学校学生总数比例):    %;

校园文化艺术情况根本情况:                                             

 

 

 

艺术教师

(20分)

在学校审定的体例总额内,凭据国度课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师,满足艺术教育根本需求,增强教师培训,提高步队素质。

艺术教师总数:    人(含专职    人、兼职    人),其中:音乐    人、

美术    人、其他    人;

艺术教师生师比:      

艺术教师平均周课时:    课时/周;

艺术教师缺额数:    人;

本学年艺术教师参加县级以上培训人数:

    

 

 

 

条件保障

(20分)

设置艺术专用教室和艺术运动室,并凭据国度标准配备艺术课程教学和艺术运动器材。

艺术专用教室/运动室:    个,其中:音乐    个、美术    个、其他    个(列着名称                          );

艺术场馆:    个,面积:    ㎡(列着名称                            );

是否凭据国度标准配备艺术课程教学和艺术运动器材:                  

 

 

 

特色生长

(10分)

发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源,形成学校艺术教育生长特色。充实利用社会艺术教育资源,利用本地文化艺术园地资源开展艺术教学、实践运动和校园文化建立,学校与社会艺术团体及社区创建相助干系。

列举学校艺术教育特色生长结果:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学生艺术

素质测评

(加分10分)

认真组织实施学生艺术素质测评

实施学生艺术素质测评的起始学年:      

本学年学生艺术素质测评的笼罩面(占学校学生总数比例):     %;

本学年学生艺术素质测评结果:

优秀     %、良好     %、合格     %、不合格     %

 

 

 

自评结果

 总分         ;品级           

填报人:                     联系电话:                   填报日期:      年    月    日

 

注:1.请对应自评项目和自评内容进行自评,并认真填写此表。

2.学校可另附自评陈诉。

3.此表一式两份,报送本地教育行政部分一份,学校存档一份。

 


附件3

中小学校艺术教育生长年度陈诉步伐

 

第一条   为创建健全学校艺术教育治理机制,推进学校艺术教育范例生长,特制定本步伐。

第二条   地方各级教育行政部分每年要全面总结本地中小学校(含全日制小学、初中、普通高中、中等职业学校)艺术教育事情,体例学校艺术教育生长年度陈诉。

第三条   学校艺术教育生长年度陈诉重点反应艺术课程建立、艺术教师配备、艺术教育治理、艺术教育经费投入和设施设备、课外艺术运动、校园文化艺术情况、重点项目推进,以及中小学实施学校艺术教育事情自评制度等方面的情况。

第四条   学校艺术教育生长年度陈诉应接纳定量和定性相结合的要领,注重全面客观收集信息,凭据数据和事实进行阐发判断,总结结果,提炼经验,阐发问题,提出改造的举措。

第五条    各县(区、市)教育行政部分于每年10月底前将本县(区、市)学校艺术教育生长年度陈诉报送地(州、市)教育行政部分。地(州、市)教育行政部分于每年11月底前将本地(州、市)学校艺术教育生长年度陈诉报送省级教育行政部分。各省级教育行政部分于每年12底前底将本年度学校艺术教育生长年度陈诉报送教育部。

第六条    教育部委托第三方机构研究、阐发各省(区、市)报送的相关信息,体例并宣布《全国中小学校艺术教育生长年度陈诉》。

第七条   本步伐自宣布之日起实施。

 

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